Prof. Lucivânia - Português- 7 anos A. F. G

Escola Estadual Professor Fernando Buonaduce		Osasco
Ensino Fundamental II	Valor da atividade: 0 a 10	Sétimos: A, F, G
Professora: Lucivânia Maia	Disciplina: Português	Período: tarde

Instruções para esta atividade: 

*Leiam o texto; 

*Copiem somente as perguntas no caderno.  

*Respondam as perguntas, tire uma foto nítida; 

*Enviem para o meu e-mail: mlucivaniamaia@bol.com. 

*Também podem enviar a atividade digitada para o mesmo e-mail 

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O silêncio do rouxinol 

[...] 

Na época de Salomão, o melhor dos reis, um homem comprou um rouxinol que possuía uma voz excepcional. Colocou-o numa gaiola em que nada faltava ao pássaro e na qual ele cantava, horas a fio, para encanto da vizinhança. 

Certo dia, em que a gaiola havia sido transportada para uma varanda, outro pássaro se aproximou, disse qualquer coisa ao rouxinol e voou. A partir desse momento, o incomparável rouxinol emudeceu. 

Desesperado, o homem levou seu pássaro à presença do profeta Salomão, que conhecia a linguagem dos animais, e lhe pediu que perguntasse ao pássaro o motivo de seu silêncio. 

O rouxinol disse a Salomão: 

– Antigamente eu não conhecia nem caçador, nem gaiola. Depois me apresentaram a uma armadilha, com uma isca bem apetitosa, e caí nela, levado pelo meu desejo. O caçador de pássaros levou-me, vendeu-me no mercado, longe da minha família, e fui parar na gaiola deste homem que aí está. Comecei a me lamentar noite e dia, lamentos que este homem tomava por cantos de gratidão e alegria. Até o dia em que outro pássaro veio me dizer: “Pare de chorar, porque é por causa dos seus gemidos que eles o mantêm nessa gaiola”. Então, decidi me calar. 

Salomão traduziu essas poucas frases para o proprietário do pássaro. O homem se perguntou: “De que adianta manter preso um rouxinol, se ele não canta?”. E lhe devolveu a liberdade. 

CARRIÈRE. Jean-Claude. O círculo dos mentirosos: contos filosóficos do mundo inteiro. São Paulo: Códex, 2004. 

1 - O fato que gera o conflito na história é o pássaro 

(A) possuir uma voz excepcional.     

(B) ter emudecido.   

(C) ser um rouxinol.     

(D) encantar a vizinhança. 

2 - No trecho “cantava, horas a fio, para encanto da multidão”, a expressão “horas a fio” tem o sentido de 

(A) de vez em quando.           (C) durante muito tempo. 

(B) pousado em um fio.          (D) sem cobrar por isso. 

3 - A decisão de não mais cantar, comunicada pelo rouxinol a Salomão, que a traduziu para o homem, teve como consequência o homem: 

(A) não entender a tradução.    

(B) ficar desesperado.   

(C) libertar o rouxinol.    

(D) silenciar o rouxinol. 

 4 - O trecho do texto que contém uma opinião é 

(A) “Na época de Salomão, o melhor dos reis,...”     (B) “Pediu que perguntasse ao pássaro o motivo de seu silêncio.”... 

(C) “Comecei a me lamentar noite e dia,...”              

(D) “E lhe devolveu a liberdade.” 

Observe o cartaz a seguir para responder as próximas perguntas: 

[Quebra da Disposição de Texto] 

5 - A finalidade do cartaz acima é: 

  (A) denunciar os maus-tratos aos cães.  (B) procurar um dono para o cão.  (C) convencer as pessoas a adotarem  cães.  (D) comparar os cães aos seus donos 

    6 - Maltratar animais é crime. O que você acha das pessoas que maltratam seus animais de estimação? 

        

 7 - Explique a mensagem da frase: “Porque um dono vira-lata eu já tive...” 

 8 – O que podemos fazer para conscientizar as pessoas a não abandonarem seus animais de estimação? Comente. 

Bom estudo! 

Profª Lucivânia Maia – Língua Portuguesa.